作为AI(人工智能)原住民✿ღ✿，越来越多孩子已经用上了AI✿ღ✿。在生活中✿ღ✿，他们把AI当成玩伴✿ღ✿，与智能体聊天✿ღ✿；在学习上✿ღ✿，他们把AI当成助手✿ღ✿，让错题本升级✿ღ✿。AI给孩子们带来新的体验✿ღ✿，也带来新的隐忧✿ღ✿。由于普遍缺少“未成年人模式”✿ღ✿，AI未必适合孩子肆意畅玩✿ღ✿。要想让孩子真正用好AI✿ღ✿，仍需家长和老师加以引导✿ღ✿。

　　“爸爸平时习惯用AI查东西✿ღ✿，孩子发现总能很快给出答案✿ღ✿，也开始变着花样考AI✿ღ✿。”据王女士回忆✿ღ✿，女儿清清从去年夏天就成了AI的使用者不朽情缘下载✿ღ✿。✿ღ✿，“那会儿还不到8岁✿ღ✿，完全是出于好奇✿ღ✿，逮着AI各种问不朽情缘下载✿ღ✿。”

　　外出用餐✿ღ✿，清清会用AI查墙上看不懂的韩语✿ღ✿；走在路上✿ღ✿，清清也会用AI搜不认识的花草✿ღ✿。在清清眼中✿ღ✿，AI是个无所不知的“大百科”✿ღ✿，还是个随叫随到的“小玩伴”✿ღ✿。在车里无聊时✿ღ✿，她喜欢跟AI比拼“脑筋急转弯”✿ღ✿。

　　前不久✿ღ✿，8岁多的辰辰也对AI开启“连环问”模式✿ღ✿。“太阳为什么会发光？”“外星人存在吗？”……脑洞大开的他每天都有“十万个为什么”✿ღ✿，而AI总能“有问必答”✿ღ✿。作为家长✿ღ✿，徐先生暗自窃喜✿ღ✿，“起码孩子在动脑筋想问题✿ღ✿，这种求知欲值得鼓励✿ღ✿，AI也确实让他学到不少新知识✿ღ✿。”

　　对于9岁的希希来说✿ღ✿，AI或许更像是个“电子宠物”✿ღ✿。“她从同学那里听说的✿ღ✿，回来自己搞了个智能体✿ღ✿。”周女士发现✿ღ✿，女儿将智能体设定成她喜欢的形象后不朽情缘下载✿ღ✿，经常东一句西一句地“逗弄”对方✿ღ✿。于先生也发现✿ღ✿，快10岁的儿子浩浩最喜欢的就是跟AI闲聊✿ღ✿，“他不光自己聊✿ღ✿，还创建了好多个智能体让别人聊✿ღ✿，最多的一个粉丝居然有3万✿ღ✿。”

　　“可以用AI生成口语陪练设定✿ღ✿，然后用这些要求创建自己专属的AI智能体✿ღ✿，比如一个美国小女孩✿ღ✿，这样就能随时随地跟对方用英语聊天✿ღ✿，还挺好玩的✿ღ✿，比跟外教聊天更放松✿ღ✿。”除了口语陪练以外✿ღ✿，涵涵还创建了单词听写助理✿ღ✿、古诗词背诵达人等多个AI智能体✿ღ✿，“像单词听写助理✿ღ✿，可以设定每个单词读两遍功能寝具✿ღ✿！✿ღ✿，听到‘写完了’以后再继续✿ღ✿，听写完还能检查✿ღ✿。本来很枯燥的事✿ღ✿，自己设定完好像也变得有意思了✿ღ✿。”

　　最近✿ღ✿，涵涵又用AI给错题本进行了升级✿ღ✿。“过去整理错题本费时费力✿ღ✿，有时候感觉只是走个过场✿ღ✿，弄完其实也还是一知半解✿ღ✿。”现如今✿ღ✿，涵涵学会了将错题拍照后发给AI✿ღ✿，让对方帮忙找出这道题所涉及的知识点✿ღ✿，再结合相应知识点出三道类似的题✿ღ✿，“这样就能做到举一反三✿ღ✿，学得更扎实✿ღ✿。”

　　看到女儿将AI开发出这么多功能✿ღ✿，郑女士直呼“大开眼界”✿ღ✿，“‘10后’对AI的接受速度果然比我们快多了✿ღ✿。”她笑着说不朽情缘下载✿ღ✿，“之前还在纠结要不要买AI学习机✿ღ✿，现在经她这么一弄✿ღ✿，普通款的平板电脑直接成了定制款的AI学习机✿ღ✿，有种立省几千块的感觉✿ღ✿。”

　　“AI确实强大✿ღ✿，但要看孩子怎么用✿ღ✿。”开学后不久的一个周末✿ღ✿，韩女士趁四年级的儿子小宇在家写作文时出去买点东西✿ღ✿，结果回来发现向来拖拉的儿子居然“下笔如有神”不朽情缘app✿ღ✿，“老师让写喜欢的小动物✿ღ✿，他写家里养了一只小狗✿ღ✿，小狗长什么样✿ღ✿、怎么跟小狗玩✿ღ✿，都描写得绘声绘色✿ღ✿，但家里根本没养过✿ღ✿，语言风格也跟他平时完全不一样mg不朽情缘试玩✿ღ✿！✿ღ✿，可以说是‘一眼假’✿ღ✿。”

　　面对妈妈的质疑✿ღ✿，小宇很快“如实招来”✿ღ✿。“原来是用他平板电脑上的AI生成的✿ღ✿，自己直接照搬✿ღ✿。”韩女士严肃批评了小宇✿ღ✿，告诉他这样的行为等同于作弊✿ღ✿。即使交上去✿ღ✿，老师也能看得出来✿ღ✿，等考试时还是会“打回原形”✿ღ✿。

　　王女士从女儿那里得知✿ღ✿，老师已经在课堂上“郑重警告”✿ღ✿。“他们现在二年级年轻的母亲中字巴巴鱼汤饭✿ღ✿，刚开始让练习写小作文✿ღ✿，老师就说看到有同学是用AI写的✿ღ✿，这种情况一律不给分✿ღ✿。”在王女士看来✿ღ✿，等到孩子再大些✿ღ✿，用AI偷懒的情况或许会更多✿ღ✿，“毕竟AI谁都能用年轻的母亲中字巴巴鱼汤饭✿ღ✿，使用上也没什么限制✿ღ✿，很容易滋长惰性✿ღ✿，让孩子产生依赖✿ღ✿。”

　　相比起偷懒来说✿ღ✿，于先生更担心AI对儿子的心理带来不利影响不朽情缘下载✿ღ✿。“孩子可能背着父母偷偷在上面说脏话✿ღ✿，或者再大点儿以后✿ღ✿，聊个所谓的‘女朋友’✿ღ✿。”于先生还发现✿ღ✿，儿子曾经创建过一个具有受虐倾向的智能体✿ღ✿，“类似一个小猫或小狗✿ღ✿，打它一下会求饶✿ღ✿，结果有好多人过来‘虐’它✿ღ✿，不知不觉中就诱导了不良倾向MG不朽情缘官方正版下载✿ღ✿，✿ღ✿。”

　　于先生始终坚信✿ღ✿，无论是对虚拟世界的AI✿ღ✿，还是对现实生活的人✿ღ✿，都应当让孩子秉承一致的道德水准✿ღ✿，“如果对AI可以肆意妄为✿ღ✿，孩子就有可能把这些行为带到现实生活中✿ღ✿，所以还是应该加以约束✿ღ✿。”

　　身为律师✿ღ✿，周女士也敏锐地觉察到✿ღ✿，AI大模型并没有推出“未成年人模式”✿ღ✿，“这就意味着✿ღ✿，上面的内容未设‘安全围栏’✿ღ✿，没有根据使用者的年龄进行区分或把关✿ღ✿，缺少必要的边界和规范✿ღ✿。一旦出现不当信息✿ღ✿，可能会影响未成年人身心健康✿ღ✿。”周女士还提出年轻的母亲中字巴巴鱼汤饭不朽情缘下载✿ღ✿，AI大模型在防沉迷等方面也还有待加强✿ღ✿，“目前更多的还只是在想着如何吸引人✿ღ✿，这会让孩子越用越上瘾✿ღ✿。”

　　周女士认为✿ღ✿，AI大模型也有必要推出“未成年人模式”✿ღ✿，根据不同年龄阶段未成年人身心发展特点和认知能力✿ღ✿，为未成年人用户提供适龄的产品和服务✿ღ✿。

　　“《鲁滨逊漂流记(节选)》是六年级下学期的一篇课文✿ღ✿，这个单元习作要求是写作品梗概✿ღ✿。”樊微微发现✿ღ✿，刚好AI有“下达指令生成图片”的功能✿ღ✿，而下达指令的过程恰恰可以锻炼学生提取关键信息✿ღ✿、修正信息✿ღ✿、综合概括的能力✿ღ✿。

　　“我们在整本书阅读中✿ღ✿，让全班38名同学每人认领6页✿ღ✿，分别用100字来概括✿ღ✿，再转化为AI指令✿ღ✿，这就需要把抽象词转化为具象词✿ღ✿，否则AI不懂我们的用意✿ღ✿。”通过比较两套话语表述方式✿ღ✿，樊微微让学生们明白了“人人对话”和“人机对话”的差异✿ღ✿。

　　接下来读《汤姆·索亚历险记》的时候✿ღ✿，樊微微还打算让学生设计主题园区✿ღ✿。“有的可能是模拟法庭✿ღ✿，有的可能是山洞逃生✿ღ✿。AI可以根据我们的指令✿ღ✿，生成园区背景音✿ღ✿，生成各个园区的数字人介绍项目✿ღ✿。”樊微微说✿ღ✿，还可以把文学世界里的“顽童”进行对比年轻的母亲中字巴巴鱼汤饭✿ღ✿，找中西方“顽童”的异同✿ღ✿。然后抽取一个“顽童”✿ღ✿，进入汤姆·索亚的故事✿ღ✿，通过不断修改指令✿ღ✿，让AI重新生成一个“双顽童”的故事✿ღ✿，并对比自己构思和AI构思的区别✿ღ✿。

　　在科幻小说的写作中✿ღ✿，樊微微更是鼓励学生用好AI✿ღ✿。“科幻小说的一大难点就是孩子没有专业化的研究背景✿ღ✿，那就可以让AI帮忙✿ღ✿，这比请教专业人士或者翻看专业书快多了✿ღ✿。”樊微微让学生用AI一步步回答自己感兴趣的某一领域最新研究成果✿ღ✿，对未来趋势进行展望✿ღ✿。“学生要自己锚定一个或几个主人公的人设✿ღ✿，规划一波三折的故事✿ღ✿，再让AI将研究资料和故事梗概整合起来生成文章✿ღ✿。”她要求学生以导师的视角✿ღ✿，审视AI生成的文章到底好不好✿ღ✿。

　　“学生觉得第一版不生动✿ღ✿，我们就修改指令✿ღ✿、细化描写✿ღ✿，一步步修改不朽情缘游戏网站✿ღ✿，✿ღ✿、润色✿ღ✿。”樊微微欣喜地看到✿ღ✿，学生们在用AI写作的过程中✿ღ✿，想象力丝毫没有被AI束缚住年轻的母亲中字巴巴鱼汤饭✿ღ✿，“到了最后一版✿ღ✿，他们还提出要融入中国神话故事✿ღ✿，想把孙悟空加进来✿ღ✿。”

　　对待AI✿ღ✿，樊微微坚持将规则前置✿ღ✿，“比如不可以用AI一次生成的文章✿ღ✿，这关乎诚信问题✿ღ✿。单次使用屏幕时长也有限制✿ღ✿，设备不用时必须统一放进指定柜子等✿ღ✿。”上学期✿ღ✿，在制作十大三国人物T恤时✿ღ✿，樊微微已经发现有学生用到AI✿ღ✿，“我告诉学生不朽情缘下载✿ღ✿，要判断AI生成的形象是否与原著相符✿ღ✿、是否与三国时期的服饰吻合✿ღ✿，要保持怀疑态度✿ღ✿，不能一味相信AI✿ღ✿。”

　　作为AI(人工智能)原住民✿ღ✿，越来越多孩子已经用上了AI✿ღ✿。在生活中✿ღ✿，他们把AI当成玩伴✿ღ✿，与智能体聊天✿ღ✿；在学习上✿ღ✿，他们把AI当成助手✿ღ✿，让错题本升级不朽情缘下载✿ღ✿。AI给孩子们带来新的体验✿ღ✿，也带来新的隐忧MG不朽情缘(中国)官网✿ღ✿。✿ღ✿。由于普遍缺少“未成年人模式”睡眠科学✿ღ✿，✿ღ✿，AI未必适合孩子肆意畅玩✿ღ✿。要想让孩子真正用好AI✿ღ✿，仍需家长和老师加以引导✿ღ✿。